Делите у друштву. мреже:


Управљање ваздухопловним моторима Управно право Административно право Белорусија Алгебра Архитектура Безбедност живота Увод у професију "психолог" Увод у економију културе Висока математика Геологија Геоморфологија Хидрологија и хидрометрија Хидросистеми и хидрауличне машине Историја Украјине Културологија Културологија Логика Маркетинг Машинско инжењерство Медицинска психологија Управљање Метали и технике заваривања Хроматолошке стратегије економија Нацртна геометрија Основи економске т Ориа Безбедност Фире Тактика процеси и структуре мисли Профессионал Псицхологи Псицхологи Психологија менаџмента модерног фундаменталних и примењених истраживања у инструменти социјална психологија социјална и филозофским проблемима Социологи Статистика Теоријске основе рачунара аутоматска контрола теорија вероватноћа транспорт Закон Туроператор Кривични закон о кривичном поступку управљања савременим производним Пхисицс физичких појава Филозофска расхладна постројења и Екологија Економија Историја економије Основи економије Економија предузећа Економска историја Економска теорија Економска анализа Развој економије ЕУ Хитне ситуације ВКонтакте Одноклассники Мој свет Фацебоок ЛивеЈоурнал Инстаграм

Специфичности главних регулаторних процеса у управљању

Уз опште психолошке карактеристике карактеристичне за класу регулаторних, интегралних процеса, свака од њих има одређене специфичне карактеристике.

Циљна формација је процес формирања циља активности и његове конкретизације у подциљу појединих акција. Циљ је идеални облик будућег резултата који се развија у особи пре почетка активности и има одлучујући утицај на све његове садржаје. У психологији циљ се сматра фактором активности који ствара систем , који одређује компоненте активности и везе између њих, њиховог временског поретка (плана), али и основе других аспеката организације активности.

Циљ је у корелацији са системом мотивације појединца, чиме се ствара лични осећај активности - најважније психолошко образовање. Активност може имати различито лично значење за субјект са истим циљем, али са различитим мотивима.

У психологији, у вези са значајем односа између циљева и мотива, постоји концепт "вектор- мотив-циљ". Он организује око себе све менталне процесе и услове који су укључени у систем активности. Ово је главни механизам за формирање структуре, који одређује процес постизања циљева постављених од стране субјекта.

Циљне слике, постигнути циљ и резултати на нивоу циља - три главна облика субјективних циљева.

Циљ у било ком облику се развија до почетка активности, задржава га сећање током активности, усмерава и регулише га. Процес активности је регулисан оним што још није, али само да се добије као резултат. Оваква врста организације процеса, када се промена узрока и ефекта мијења, назива се одређивање по циљу или циљни детерминизам.

Важан услов за давање интегритета, организовање свих активности је хијерархија система циљева, који не би требало да се супротстављају једни другима, већ раде једни за друге.

Механизам за стварање субјективних циљева је кључни тренутак у процесу формирања циља. Постоји неколико начина генерисања циљева.
1. Циљ се формира на основу свести о мотиву и проналажењу објекта који омогућава реализацију овог мотива. На примјер, награда за обављени посао, гдје материјални мотив представља циљ.

  1. Циљ је немогућ и неопходна је његова преформулација или изјава о новом циљу.
  2. Циљеви се могу генерисати бирањем једног од њих као субјекта из датог алтернативног скупа. Постоје две главне врсте постављања циља - нормативне и не-нормативне. Дериват од њих је комбиновано циљање.

Предвиђање. Овај процес је уско повезан са постављањем циља; са аспекта психологије, заснива се на способности особе да предвиди - антиципацију будућности, што је главни облик антиципације од стране субјекта реалности. Ова појава је универзалног значаја за све аспекте људског живота, посебно за менаџмент активности.

Процеси предвиђања и антиципације развијени су у различитим облицима, који се разликују у мјери сложености и садржаја. Ово су текућа предвиђања укључена у обављање неких других акција и задатака, као и посебне акције за реализацију прогнозе, арбитрарно регулисане од стране субјекта, као и независне активности везане за извршавање функција стратешког планирања и прогнозирања у управљању, реализоване у индивидуалним и колективним облицима.

Процеси предвиђања и предвиђања имају слојевиту структуру.

  1. Подзаконски ниво очекивања укључује несвесне операције које пружају припрему за обављање одређених акција и појединачних покрета.
  2. Сензомотор и перцептуални унос базирају се на процесима сензације и перцепције; они вам омогућавају да организујете акције са могућношћу нових информација.
  3. Заступање репрезентације заснива се на функционисању антиципативних шема. Ово је идеја о ситуацијама које укључују информације из прошлих искустава и трендова у њиховим могућим промјенама.
  4. Говорно размишљање о очекивању је највиши степен очекивања. На овом нивоу постаје могуће широко генерализовати и класификовати ситуације. Главни механизам је формулација хипотеза о очекиваним догађајима.
    Сваки ниво очекивања одговара одређеном нивоу сложености задатака. На сваком следећем нивоу, временска перспектива прогнозе се повећава. Садржај процеса самог очекивања постаје сложен, састав менталних процеса на основу којих се јављају промјене.
    У менаџерској активности, улога антиципације нагло се повећава, појављује се у новој форми. Суштина активности управљања је синхронизација појединачних акција извођача, што је могуће само под условом да се предвиђају планиране акције и реакције одговора на њих. Постоји нови ниво очекивања.
  5. Рефлексивно антиципирање - формирање колективне прогнозе, а не само појединца. Због појављивања некаквог заједничког ефекта предвиђања, постиже се боље међусобно разумијевање учесника у заједничким активностима, дубина предвиђања и његова тачност. Формирали највиши ниво предвиђања - како у сложености тако иу моћи. Заједно са вербалним
    према предвиђању, он је онај који највише одговара садржају и природи управљања.

Планирање и програмирање. Планирање има важно место у систему регулаторних процеса, као и међу главним функцијама менаџмента. То се односи на заједничку активност, говорећи као функцију свог управљања. Али то такође постоји у структури појединачне активности, која је специфичан регулатор своје организације. Планирање је најважнија компонента практичне интелигенције менаџера, одређујући ефикасност његових когнитивно-трансформативних активности. Главну карактеристику процеса планирања карактерише концепт "свеприсутности" - то је међусекторски процес управљања.

У активностима менаџера, планирање може бити актуелно и прелиминарно; обећавајући и краткорочни; "Тешко" (алгоритамизирано) и "меко" (варијабилно). Може бити индивидуално по природи или, уколико су друга лица повезана с њим, делују у колегијалном облику.

Главна функција планирања је просторно-временско рационализација активности и развој његових општих смерница и начина за постизање њених циљева.

Планирање у активностима менаџера добија специфичне особине: постаје нека врста "мета-планирања" која превазилази оквир индивидуалних активности менаџера. Процес планирања у психологији се открива углавном на материјалу појединачних активности. Постоје три главна начина планирања.

  1. Рад "на оријентима" је најелементалнији начин када се акције граде на принципу реактивних одговора на спољне догађаје.
  2. Рад заснован на узорку је начин планирања вишег нивоа сложености. Особа жели строго примијенити стандардни (тешки) прелиминарни план. У овом случају, појављивање "хитних ситуација" може у потпуности нарушити активност. Ова метода је карактеристична за стил конзервативно-репродуктивног руководства.
  3. Планирање активности са могућим променама у условима је најефикаснији начин. Целокупна стратегија се развија без претјераних детаља, што омогућава флексибилну промену планова у зависности од промјена услова пословања.

Главни захтев за планирање у управљању је да одреди оптималну границу између ригидности и флексибилности, конкретности и генерализације. У том погледу нема стандардних рецепата, али у теорији управљања одређени су бројни услови за ефикасно планирање у активностима менаџера:

  1. способност брзо генерисати алтернативне планове;
  2. развој опште стратегије понашања на основу анализе неколико планова;
  3. присуство два нивоа у структури плана - стратешки и тактички;
  4. комбинација флексибилности планова у фази развоја и тврдоће у фази њиховог спровођења;
  5. способност проналаска и одабира најбољег плана.

Основа садржаја процеса планирања је дефинитивна и редовна - инваријантна - секвенца главних фаза.

  1. Оријентација у ситуацији и дефинисање потешкоћа за постизање циљева.
  2. Развој алтернативних начина из ове ситуације.
  3. Компаративна анализа ових опција, дефиниција њихових предности и мана, као и "цена" која је неопходна за имплементацију сваке од њих.
  4. Избор опција који оптимизује вероватноћу постизања циљева.
  5. Конкретизација и спецификација одабране опције и развој "технологије" њеног извршења.
  6. Имплементација плана.
  7. Евалуација ефективности имплементације, уколико је потребно - његова корекција, упоређивање првобитних циљева са постигнутим резултатима.

У вези са чињеницом да обично менаџер спроводи неколико планова истовремено у својој активности, постоји потреба за њиховом координацијом. Они су "постављени" по значају и приоритету. Хијерархија процеса планирања разликује их од специфичних програмских процеса . Програм активности је специфичан ланац акција усмерен дуж временске осе, њихов алгоритам; Ово је једнодимензионална структура. Процес програмирања је завршна фаза процеса планирања, а сам програм је његов производ (коначни резултат).

Самоконтрола Његова главна разлика од контроле је да предмет његове примене постаје сопствена активност, а не активност других. Изгледа да су главне техничке методе контроле пренете на имплементацију функције самоконтроле. Специфичности овог процеса одређују комбинација предмета и предмета контроле у ​​њему. Развија се још сложенија и специфична ситуација у вези са активностима менаџера: истовремено мора вршити функцију контроле (за подређене) и самоконтролу (за своју активност). Разлике у ставовима према овим функцијама често су извор напетости и конфликта у активностима менаџера.

Облици и врсте самоконтроле класификују се у психологију према четири основна начела: привремени, модални, структурални и принцип арбитрарности.

1. У складу са привременим принципом, постоје такве врсте самоконтроле као прелиминарне (антиципацијске), текуће (посредне) и. резултанта (финална).
2. У складу са модалитетом ( Модалитет - тип сензације (визуелни, слушни, итд.), Треба разликовати визуелну, слушну, тактилну, кинестетичку (Кинестетичка контрола - мишићава, осећај кретања.
3. У складу са структурним принципом, врсте самоконтроле се разликују у нивоима на којима се реализују. Ово је биолошки ниво самоконтроле (хомеостаза), физиолошка саморегулација главних виталних система, психо-физиолошка регулација стања, психолошка самоконтрола активности, друштвена контрола и самоконтрола понашања ) и комбиноване врсте самоконтроле. Водећа улога у управљању припада визуелним и слушним врстама.
4. У складу са принципом арбитрарности, разликују се добровољни и необични облици самоконтроле.

Корекција. Овај процес организовања активности је најтраженији међу интегрисаним процесима. То је корекција која завршава општи циклус конструкције и регулације активности и појединачних фаза, а не перформансе и њене резултате.

Постоји концепт повратних информација о резултату. Затим следи процес поређења "циљ - резултат". Пуна координација између њих се не догоди, стога је неопходна компонента у организацији активности да се утврди степен неусклађености између идеалног циља и његовог резултата. Затим дође до корекције која се одвија са различитим степеном озбиљности, у зависности од величине откривених одступања.

У свом садржају, корекција превазилази регулаторне процесе и преузима облик нове активности (или акције) ради исправљања грешака.

Активност која је резултат корекције има затворени карактер у облику прстена, стичући имовину недостижности (заједно са сврсисходношћу).

На основу корекције, одвија се само-учење о субјекту, повећање његовог професионалног искуства и општи степен стручности. Са психолошке тачке гледишта, механизам самоучења је читав систем феномена који су повезани са процесом корекције: перцепција резултата, тумачење информација из реверзне везе, његово поређење са идеалним циљем итд.

Регулаторни интегрални процеси, заједно са когнитивним процесима, од великог су значаја за разумевање специфичности менаџерске активности. Будући да су слични систему основних функција управљања, они су стога психолошка основа за њихову имплементацију. Оно што у целини формира затворени циклус регулације активности, ови процеси одређују психолошку структуру активности менаџера, њене психолошке архитектонике.





Погледајте и:

Основни појмови теорије организације

Концепт способности у психологији

Опште карактеристике регулаторних процеса

Типологија менаџерских одлука и регулаторни захтеви за њих

Опште и посебне менаџерске вештине

Повратак на Садржај: Психологија управљања

2018 @ edubook.icu EduDoc Polska